Recentele declaraţii oficiale arată că începerea anului şcolar 2020-2021 stă încă sub semnul multor variabile, mai ales în cazul elevilor din medii dezavantajate, cei mai afectaţi de perioada pandemiei, pentru care Federaţia Coaliţia pentru Educaţie a venit cu propuneri specifice. Eforturile organizaţiilor neguvernamentale în timpul pandemiei COVID-19 au vizat în special copiii vulnerabili şi familiile acestora, având în vedere că inechităţile deja existente în sistem s-au adâncit în ultimele luni.
În perioada pandemiei, deşi activitatea lor a fost afectată, ONG-urile din educaţie au contribuit pe diferite planuri şi au compensat, atât cât a fost posibil, lipsa de servicii integrate la nivel local pentru beneficiari din categorii vulnerabile. Pentru a pune în evidenţă această contribuţie, în perioada 18 mai – 15 iunie 2020, Federaţia Coaliţia pentru Educaţie, cu sprijinul Organizaţiei Umanitare CONCORDIA, a realizat o cercetare exploratorie la care au luat parte 64 de ONG-uri. Raportul complet poate fi consultat aici.
Potrivit Raportului privind impactul ONG-urilor în domeniul educaţiei în timpul pandemiei COVID-19:
– Principalele proiecte şi iniţiative educaţionale derulate de majoritatea ONG-urilor respondente în timpul pandemiei au vizat oferirea de asistenţă şi suport educaţional pentru beneficiari (69%) şi dezvoltarea şi oferirea spre utilizare de resurse pentru învăţarea la distanţă precum tutoriale, ghiduri, resurse educaţionale deschise etc. (63%).
– Organizaţiile participante la sondaj au oferit peste 35.000 de ore de asistenţă şi suport educaţional şi au dezvoltat 460 de resurse educaţionale pentru învăţarea la distanţă pentru peste 117.000 elevi. Peste 15.000 de profesori, beneficiari ai activităţilor ONG-urilor din educaţie, au luat parte la peste 1700 de ore de formare. La nivelul unităţilor de învăţământ, aproape 4000 dintre acestea au beneficiat de sprijin din partea ONG-urilor respondente.
– Pandemia a avut efecte negative inclusiv asupra mijloacelor de trai ale beneficiarilor vulnerabili şi familiilor acestora. În total, în perioada pandemiei COVID19, au beneficiat de serviciile ONG-urilor din educaţie aproape 72.000 de beneficiari în situaţii de vulnerabilitate.
– ONG-urile din domeniul educaţiei s-au văzut astfel în situaţia de a asigura accesul beneficiarilor lor la nevoi de bază, esenţiale traiului – 44% au oferit pachete de alimente şi 38% au oferit materiale de igienizare şi protecţie. Aproape 21.000 de familii au beneficiat de diverse tipuri de ajutor.
– Organizaţiile participante la sondaj au oferit peste 28.000 de pachete de alimente şi peste 17.000 de pachete de igienă – o valoare totală de aproape 700.000 EUR.
– De asemenea, au fost oferite în perioada pandemiei peste 1300 de echipamente (laptopuri, PCuri, tablete sau telefoane mobile) în valoare de peste 74.000 Euro.
– Activităţile ONG-urilor respondente se adresează în general copiilor şi tinerilor (57%) şi în special elevilor în dificultate, inclusiv copiilor instituţionalizaţi (46%) şi familiilor vulnerabile (43%).
– În perioada pandemiei, ONG-urile respondente au lucrat cu peste 4000 de voluntari în total, care au dedicat peste 67.000 de ore de muncă, atât pentru activităţi administrative/de logistică, cât şi pentru activităţi educative online.
În timpul pandemiei COVID-19, ONG-urile din domeniul educaţiei s-au confruntat cu dificultăţi majore. Trei sferturi dintre respondenţi consideră că cel mai puternic impact s-a manifestat asupra beneficiarilor, pentru că a fost nevoie ca experţii din teren să se retragă. Peste două treimi dintre respondenţi s-au confruntat cu dificultăţi financiare şi de implementare a proiectelor curente pe teren, ca urmare a restricţiilor apărute pe perioada limitării deplasărilor.
Principala provocare identificată de majoritatea respondenţilor a fost adaptarea activităţii la mediul online, de la lipsa infrastructurii, lipsa accesului la internet, a curentului electric sau tehnologiei la capacitatea limitată atât a organizaţiei, cât şi a beneficiarilor de a utiliza instrumente online. Perioada de criză a adus şi o serie de soluţii la noile provocări, astfel încât majoritatea respondenţilor şi-au regândit întreaga activitate şi au mutat-o în mediul online.
În ceea ce priveşte resursele atrase, ONG-urile respondente au reuşit să atragă finanţări în valoare totală de 1.460.370 Euro, principala sursă fiind finanţările private, cu peste 750.000 Euro. Fondurile guvernamentale şi cele acordate de autorităţile publice locale nu depăşesc 4% din totalul sumei atrase. La finanţările atrase se adaugă valoarea donaţiilor în produse, estimată la 156.800 Euro.
Ce urmează?
Acţiunile pe care ONG-urile respondente le consideră cele mai eficiente decurg din soluţiile identificate de acestea. Astfel, aproape jumătate dintre respondenţi consideră că un impact major îl are dezvoltarea bazei de resurse materiale şi a resurselor umane (cadre didactice, precum şi lucrători şi voluntari ONG) pentru trecerea la sistemul de educaţie online. În directă legătură cu dezvoltarea resurselor se află şi creşterea accesului la educaţia online în mediul rural şi alte medii vulnerabile, prin asigurarea accesului la tehnologie, echipamente sau conexiune la internet şi curent electric.
Angajamentul organizaţiilor neguvernamentale rămâne ferm: „Credem în ceea ce facem şi continuăm să investim în acei copii şi tineri care au nevoie de sprijinul nostru. Vom căuta resurse pentru facilitarea accesului acestora la educaţie de calitate” (participant la cercetare).
Continuitatea acestui sprijin va depinde însă de durata şi de impactul crizei asupra economiei şi societăţii, mai ales că în momente de criză cei săraci sunt şi cei mai afectaţi. Lipsa alimentelor de bază, a produselor de igienă, nesiguranţa locuirii se adaugă la lipsa accesului la educaţie echitabilă, de calitate. Oficial, 58.000 de gospodării nu sunt racordate la curent electric (cifre care nu includ aşezările informale). Este dificil să vorbim despre educaţie online în medii fără curent electric sau infrastructură de internet. În plus, pentru multe familii, costurile acestor servicii pot fi extrem de dificil de acoperit.
În condiţiile unui deficit de resurse umane în sectorul social, organizaţii mature, transparente, cu experienţă, pot fi implicate pentru creşterea capacităţii instituţiilor publice acolo unde este nevoie. De aceea, considerăm că sectorul neguvernamental poate fi contractat ca partener pentru intervenţii integrate, imediate, încă de la finalul verii, astfel încât să poată fi pe teren, în condiţii de siguranţă, de la mijlocul lunii septembrie.
Despre Federaţia Coaliţia pentru Educaţie
Fondată în iunie 2015, Federaţia Coaliţia pentru Educaţie reuneşte ONG-uri active în domeniu şi îşi propune să coaguleze energii şi resurse pentru a susţine dezvoltarea şcolii în care fiecare vrea şi poate să îşi împlinească potenţialul (www.coalitiaedu.ro).
Persoana de contact: Simona David Crisbăşanu, vicepreşedinte al Coaliţiei pentru Educaţie (simona@coalitiaedu.ro)